Что такое признак предмета???

[Мозг]

Как правильно оформить ответ 4 класса: - что такое признак предмета???

 

[Stern]

В высокой траве блестит прозрачная роса

 

[Свет]

1 Местоимения связаны с именными частями речи: указывают на лицо, предметы, признаки и количество, только не называют их. Наличие общих грамматических признаков позволяет выделить определенные группы местоимений: существительные, прилагательные или числительные. В предложении, как и замещаемые ими слова, местоимения выполняют функцию разных членов. Правильно заданный вопрос укажет, главным (подлежащим, сказуемым) или второстепенным (дополнением, определением, обстоятельством) членом предложения является местоимение. 2 Местоимения-существительные, относящиеся к разным разрядам, в предложениях могут быть подлежащим. Рассмотрите примеры:«Мы (личное) решали трудную задачу», «Кто (вопросительное) смотрел фильм?», «Учитель догадался, кто (относительное) смотрел фильм», «Что-то (неопределенное) случилось», «Никто (отрицательное) не нашел верный ответ», «Это (указательное) становится привычкой», «Все (определительное) отправились домой». 3 Редко в сложноподчиненном предложении встречаются местоименно-соотносительные конструкции (какой – такой, каков – таков). В подобных случаях данные местоимения выполняют функцию сказуемого: «Каков поп, таков и приход». 4 Местоимения разных разрядов (за исключением притяжательных) в предложении довольно часто являются дополнением. Например: «Ко мне пришли гости», «Посмотри на себя внимательно», «Всего не расскажешь». 5 Притяжательные, определительные, вопросительно-относительные, неопределенные, отрицательные, указательные местоимения-прилагательные выступают в роли определения. Примеры предложений с местоимением-определением: «Приглашаю своих друзей на день рождения», «Каждый звук отчетливо слышался», «Какой сегодня день недели?», «С некоторых берез рано облетели листья», «Никакие препятствия не страшны смелым альпинистам», «Такую книгу сестра еще не читала». 6 Обстоятельство отвечает на смысловые вопросы («где?», «откуда?» и т.п.), они при определении синтаксического значения местоимения используются реже, чем косвенные. Местоимения могут быть обстоятельством. Но обычно их рассматривают с позиции многозначности и говорят о двух синтаксических характеристиках одновременно: дополнения и обстоятельства («к кому?», «куда?» – к нему; «от кого?», «откуда?» – от тебя). 7 Местоимения-числительные «сколько, столько» представляют единый член предложения вместе со словом, с которым употребляются. Как правило, этим словом бывает имя существительное в именительном или косвенном падеже. Такие словосочетания будут подлежащим или дополнением. 8 Иногда определительные местоимения составляют цельное сочетание с определяемым существительным. Подобная конструкция составляет один член предложения: «Все работы были отлично выполнены», «Летние каникулы нравятся каждому школьнику».

 

[Fuchs]

Прилагательное. Отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое?

 

[Eule]

Признак предмета отвечает на вопросы какой, какая, какое, какие.

 

[Buch]

Признаком предмета называют определенный набор уникальных качеств, особенностей, которыми этот предмет (или лицо) обладает. Когда мы говорим о признаке предмета, мы должны упомянуть об имени прилагательном. Именно эта часть речи выражает признак предмета. К примеру, у нас есть слово школа. Само по себе слово передает название предмета (здание, в котором учатся дети). Но если мы добавим определенные признаки, то значение этого слова станет намного шире: старая школа (конкретизируем возраст), любимая школа (указываем на отношение говорящего к предмету высказывания).